Trabajo de placas tectónicas

Los alumnos de 4º de ESO de la asignatura de Biología y Geología han realizado un trabajo sobrela tectónica de placas correspondiente al primer trimestre.

Documentales 2º ESO

Os subimos al blog los documentales que hemos empezado a ver en Ciencias de 2º de ESO en el bloque de seres vivos... esperamos que disfrutéis de ellos tanto como nosotros. Se titula "COMO EMPEZÓ LA VIDA" y consta de dos capítulos.

Comienza la andadura del GECA en el 2013

Los cinco grandes descubrimientos de la Física en los últimos 25 años

Reanudamos la andadura en un nuevo curso, y desde el Departamento de Ciencias queremos compartir con vosotros un artículo científico publicado en el periódico ABC. Un saludo y ¡disfrutadlo!

1. El teletransporte cuántico.

La revista especializada Physics World ha celebrado su vigesimoquinto aniversario con la elección de los que considera los cinco hallazgos más relevantes de la Física de los últimos 25 años. La que sigue es la selección de la publicación, que ha tenido en cuenta cuánto han aportado estos hallazgos a la comprensión del mundo.

La construcción de un ingenio que nos lleve de un lado a otro del Universo a la velocidad de la luz, como ocurre en Star Trek, está aún muy lejos de hacerse realidad, pero el teletransporte ya es posible en el mundo cuántico, ese universo extraño que rige el comportamiento de lo diminuto, las moléculas y los átomos, y en el que es posible que ocurran cosas tan mágicas como estar en dos sitios a la vez.

En 1993, un equipo de científicos calculó por primera vez que el teletransporte podría funcionar. Desde entonces, los físicos teóricos han demostrado que las conexiones intensas generadas entre las partículas pueden ser la clave para el teletransporte de información. Este entrelazamiento implica que un par de partículas cuánticas, por ejemplo dos electrones o dos protones, están intrínsicamente unidas y conservan una sincronización independientemente de si están juntas o en lados opuestos de la galaxia. A través de esta conexión, bits cuánticos (qubits) pueden ser enviados de un lugar a otro. En 2012, un equipo internacional de científicos logró teletransportar fotones a través de 143 kilómetros de distancia, rompiendo todos los registros anteriores.

Además, un grupo de físicos israelíes ha anunciado que ha conseguido entrelazar dos fotones que nunca habían coincidido en el tiempo, esto es, que existieron en momentos diferentes.

Estos experimentos pueden dar lugar a los esperados ordenadores cuánticos, mucho más veloces y potentes que los actuales.

2. El condensado de Bose-Einstein.

 Sólido, líquido y gaseoso. Así es como la mayoría de la gente respondería si se les preguntara cuáles son los estados de la materia. Pero existe un cuarto, el plasma, y un quinto aún menos conocido: el Condensado de Bose-Einstein (CBE).

Se trata de un estado de la materia que se produce cuando las partículas denominadas bosones pierden sus características individuales para colapsar en un único estado colectivo en el que los efectos cuánticos se manifiestan en una escala macroscópica. Esta condensación fue predicha por Satyendra Nath Bose y Albert Einstein en la década de los 20 del pasado siglo.

Se trata también de la materia más fría que se conoce. Varios experimentos de laboratorio han conseguido formar CBE a temperaturas de apenas media milmillonésima de grado por encima del cero absoluto, es la temperatura más baja posible del Universo (-273 grados) y a la que cesa la actividad atómica.

3. La aceleración de la expansión del Universo.

En la década de los 20 del pasado siglo, el astrónomo Edwin P. Hubble confirmaba que el Universo no ha dejado de crecer desde el momento mismo en que surgió, a partir de la gran explosión, el Big Bang, hace 13.800 millones de años, según los últimos datos más precisos. En los 90, se descubrió que esa expansión, además, se está acelerando y es cada vez más rápida a medida que pasa el tiempo.

Lo que causa esta expansión fue denominado energía oscura, un tipo de energía de la que apenas sabemos nada. Junto a la materia oscura, completamente diferente a la materia ordinaria que todos conocemos, conforman el 96% de la masa total del Universo. Solo el 4% está hecho de materia ordinaria, la que forma todos los planetas, estrellas y galaxias que podemos ver.

El descubrimiento de la expansión acelerada del Universo sacudió las cimientos de todo lo que sabemos sobre el Cosmos.

4. Los neutrinos tienen masa.

Durante mucho tiempo se creyó que los neutrinos, unas misteriosas partículas subatómicas, no tenían masa. Sin embargo, investigaciones posteriores demostraron que se transforman alternativamente, lo que solo es posible si tienen masa, aunque muy pequeña, menos de una milmillonésima de la masa de un átomo de hidrógeno. Este hallazgo ha obligado a revisar la teoría de las partículas elementales y fuerzas fundamentales de la naturaleza.

La masa de los neutrinos es tan ligera que pasan sin problema a través de planetas enteros sin ser interferidos ni siquiera por uno de sus átomos. Tampoco tienen carga eléctrica, por lo que los neutrinos no están sujetos a alteraciones magnéticas de ninguna clase y no son alterados por la fuerza de la gravedad. Se mueven libremente en cualquier clase de ambiente y condición.

5. Aparece el Bosón de Higgs.

Los físicos Peter Higgs, François Englert y Robert Brout (los dos primeros premiados esta misma semana con el Nobel de Física) postularon en 1964 la existencia de un bosón popularmente conocido como el de Higgs o "la partícula de Dios", responsable dar masa a todas las demás. Entonces comenzó una larga y costosa "cacería" con muchas sospechas pero sin resultados hasta que por fin, en julio de 2012, los físicos de CMS y ATLAS, los dos mayores experimentos del Gran Colisionador de Hadrones (LHC), ubicado en la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN), cerca de Ginebra, en Suiza, confirmaban que, en efecto, habían dado con la escurridiza partícula.

El hallazgo reafirma el Modelo Estándar de la Física, la teoría que engloba todos nuestros conocimientos sobre el mundo subatómico, haciendo posible que el Universo sea tal y como lo conocemos. Pero lo que el bosón de Higgs puede revelarnos aún es un misterio.

IV Concurso de Fotografía PADRE AMADEO LÓPEZ BOMBOÍ

El pasado viernes 14 de Junio, en la fiesta final de curso de nuestro colegio, se expusieron las fotografías que participaban en el IV Concurso de Fotografía PADRE AMADEO LÓPEZ BOMBOÍ, además de entregarse los premios a los ganadores. Este año la temática elegida fue NATURALEZA, además se ha decidido desde el Departamento alternar cada año la temática, siendo un año naturaleza y otro año matemática. Agradecer a todos (participantes, patrocinadores, organizadores...) el gran trabajo realizado, y la calidad de las fotografías presentadas, como todos los años. Os dejamos aquí las fotografías ganadoras:

SECCIÓN ADULTOS:

1r PREMIO: 

Estornells -JOANFER BUENO-

1r ACCÉSIT:

Grupo de medusas -NOEMÍ LLORCA-

 

2º ACCÉSIT:

Avispas saliendo de su nido  -DANIEL GANDÍA-

SECCIÓN JUVENIL:

1r PREMIO: 

Natura morta i viva -ALEIX FERRAGUD-

2º PREMIO: 

Lemur encantado -AÍDA CHAMBÓ-

3r PREMIO: 

Peixcadors -ALEX PELLICER-

Prezi, una nueva herramienta para hacer presentaciones...

Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office PowerPoint, pero de manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde internet y con una limitante de almacenamiento.
Nos parece muy interesante, de cara a innovar y buscar nuevas formas de trabajo con los alumnos... os dejamos alguna muestra!

VIDEOS ACROSPORT 4t ESO A i B

MOLT BÉ XICS I XIQUES !!!!!!

Cuando la Luna se aleje...

Ninguno de nosotros estará aquí cuando los efectos del alejamiento gradual de la Luna cambie la vida sobre la Tierra. Quizás muchos de vosotros no lo habíais oído nunca... pues sí, la Luna se aleja de la Tierra a razón de 3,8 cm por año y lo sabemos porque los astronautas y dos naves rusas que consiguieron alcanzar la Luna, en las misiones de los apolos 11, 14 y 15 más las naves Lunokhod 1 y 2 sin tripulación, dejaron cinco reflectores en la superficie lunar. Desde la Tierra, lanzamos un pulso láser hacia estos espejos que rebotan y vuelve a la Tierra. La precisión es de 1 milímetro, no está nada mal para un recorrido de unos 800.000 km. La Luna se aleja porque se acelera en su órbita, debido a efectos que provoca sobre los océanos terrestres.

DURACIÓN DE LOS DÍAS...

El hecho de que la Luna se aleje traerá consecuencias a la Tierra. Una de ellas es la duración de los días. Poco después de crearse la Luna, ésta comenzó a alejarse muy rápidamente de la Tierra, desde una posición de 22.500 km, por las fricciones generadas por las inmensas mareas creadas por la propia Luna y por este mismo motivo, los días se hacen cada vez más largos. Toda la cuestión está en las mareas, que sirven de freno a la rotación de la Tierra. Sabemos que las mareas eran más numerosas y que los días eran más cortos, por los registros encontrados en las rocas denominadas ritmitas de mareas.

Cuando la Luna estaba muy cerca de la Tierra, los días duraban apenas 5 horas, pero a medida que se alejaba, los días se alargaron hasta las 24 horas de hoy. Pero seguirán alargándose hasta que duren un mes y más, hasta que se hagan eternos y una cara de la Tierra mire siempre al Sol y la otra resultará estar siempre en tinieblas.

MAREAS...

Otra consecuencia inevitable serán las mareas. Todos sabemos que la gravedad de la Luna atrae el agua de mares y océanos. Cuando la Luna está encima de un océano, se produce la marea alta, al igual que en la parte contraria de la Tierra, por efecto de la rotación Tierra-Luna que provoca un efecto de fuerza centrífuga que hace que las aguas se eleven. Cuando la Luna se aleja de esa posición, se produce en la costa marea baja. Las mareas, hace millones de años, cuando la Luna estaba “a tiro de piedra”, eran colosales, hasta mil veces superiores a las de hoy. Las aguas no se retiraban decenas de metros en las mareas bajas o se adentraba en tierra algunos metros en las mareas altas como lo hace ahora, sino que se retiraban y se adentraban kilómetros, como tsunamis continuos. Con el alejamiento de la Luna, la fuerza de gravedad de nuestro satélite sobre la Tierra cada vez será menor, y las mareas dejarán de existir. Los océanos y los mares se convertirán en piscinas gigantes.

 

OSCILACIÓN DEL EJE TERRESTRE...  

 

Otro efecto relevante y que llevará a toda la vida a una evolución desconocida por el momento, será la oscilación del eje de la Tierra. La Luna mantiene el eje de la Tierra estable, con una inclinación de 23º. El hecho de que la Luna se aleje, desestabilizará el eje terrestre, de forma que oscilará 90 grados, provocando que en ocasiones los polos bajen hasta el ecuador y el ecuador ocupe la posición de los polos. La situación actual del eje terrestre es vital, ya que estabiliza el clima. Cuando el eje comience a oscilar, la vida deberá acomodarse o dejar de existir. Los últimos estudios científicos, indican que la Luna es un elemento fundamental para mantener la vida en la Tierra.

Cerebro adolescente

Interesantísimo vídeo que nos muestra a grandes rasgos como funciona el cerebro adolescente, muy recomendable para entender, o para desear entender, como es el cerebro de vuestros hijos y que cambios sufren durante esa etapa tan difícil e importante a la vez.

Os presento nuestro colegio

Andamos últimamente un poco desconectados del blog, por razones evidentemente de trabajo, bueno, no me justifico más y os invito a visitar nuestro colegio en dos minutos y medio.

El 123: un número asombroso

En el mundo de las matemáticas existen números que poseen unas curiosas propiedades capaces de sorprender a cualquiera. Estas cifras, además, nos permiten pasar divertidos momentos ya que nos confieren capacidades «adivinatorias» con las que sorprender a nuestros amigos.

Uno de esos números es el 123, cuya propiedad matemática más curiosa descubrimos gracias al blog «Gaussianos» y que consiste en que cualquier número de más de tres cifras al que sometamos a un sencillo proceso de reducción, acabará reducido a 123.

El procedimiento es muy simple. Basta con contar cuántas de las cifras que componen el número escogido son pares y cuántas impares. Con estos datos se construye un número formado, en primer lugar, por la cantidad de cifras pares que tenía el inicial, después, por la cantidad de cifras impares y, finalmente, por la cantidad total de cifras que tenía. Con el número obtenido se repite la operación hasta llegar al resultado final de 123.

Así, partiendo del número 863112, que tiene tres cifras pares (el 8, el 6 y el 2) y tres impares (el 3, el 1 y el 1) y está compuesto de seis cifras, se obtiene el número 336. Este último posee un dígito par (6), dos impares (3 y 3) y está formado por tres cifras, lo que nos lleva al número 123.

Esta enigmática propiedad se cumple siempre, ya que cada vez que se reduce la cifra inicial a un número de tres dígitos, sólo existen cuatro supuestos diferentes.

Si las tres cifras son pares, obtendríamos el número 303, que tiene una par y dos impares, con lo que, por tener tres dígitos, llegamos al 123. Si las tres cifras son impares tendríamos el número 033 que volvería a llevarnos nuevamente al 123, ya que el cero se considera cifra par.

Con dos dígitos pares y uno impar, se obtiene el 213 que, al estar formado por una cifra par y dos impares, vuelve a dar el número 123. Finalmente, si el número está compuesto por dos cifras impares y una par el resultado es directamente 123.

Como si se tratara de arte de magia y con independencia del número del que se parta, siempre se llegará al 123. Una forma muy curiosa de asombrar durante un rato a nuestros amigos.

A  estos numeros algunos les llaman "agujeros negros", aquí tenéis una pequeña demostración en lengua de Shakespeare.

Fuente: abc

Resolución de límites (II)

Indeterminación  infinito-infinito

Resolución de límites indeterminados (I)

Os dejo un par de vídeos para que podáis resolver vuestras dudas respecto a la resolución de límites indeterminados del tipo k/0 ó 0/0. Cada vídeo es de un autor, así puedes escoger el que mejor se adapte a tu forma de entender las matemáticas y continuar viendo vídeos de cada uno de ellos.

Indeterminación -  k/0

Representando la gráfica con Fooplot, observamos que, efectivamente, la función tiende a más infinito o menos infinito según nos acerquemos a 1 por la derecha o la izquierda respectivamente.

Indeterminación -  0/0

Efectivamente observamos al resolver la gráfica que nos da como solución 2 cuando la x tiende a 2

Hay vídeos musicales de animación currados, muy currados… y luego está «Katachi»

Katachi, de Shugo Tokumaru: una hipnotizante animación digna de una paciencia infinita creada con recortables de papel, fotograma a fotograma, con un resultado visualmente muy diferente de lo habitual.

Sableado de Microsiervos

Entrando en Mobincube

El pasado martes nos visitó Carlos Iborra (@carlosiborra), propietario y socio director de Mobimento, para explicar a los alumnos las características de Mobincube (@mobincube)

Estuvo aclarando y resolviendo dudas sobre las aplicaciones que están empezando a desarrollar los alumnos de 4º, algunas de ellas muy interesantes e ingeniosas.

Os dejo algunas fotos de momentos diversos de la charla.

Gracias Carlos por tu labor

Murales de Ciencias

Un año más en 2º de E.S.O. nuestros alumnos han trabajado el tema de "Diversidad de Ecosistemas" mediante la realización de murales. En general han trabajado mucho, diseñando una forma original de presentar la información. Cada uno de ellos tenía que realizar el mural sobre un bioma terrestre (taiga, tundra, desierto...) y aquí tenéis una muestra de algunos de ellos.

Si queréis ver más murales podéis pinchar aquí.

Cómo crear una aplicación para móvil

Como ya comentamos en anteriores entradas estamos empezando a estudiar la forma de crear una aplicación móvil con los alumnos de 4º de ESO.

Para ello les hemos facilitado esta presentación donde hemos recogido de la web opiniones y sugerencias de profesionales para llevar a cabo durante todo el proceso de elaboración de nuestra app.

Esperamos que se de utilidad a quien se quiera adentrar en este mundo tan fascinante como es el de las aplicaciones para dispositivos móviles.

Cómo crear una app para móvil from ruestru 

Fuente 1: Kelsey Sarles

Via: Handshake 2.0

  Fuente 2:José Manuel Mencía "Cómo diseñar una app móvil de éxito"

Os invito a dar un paseo

Programación de Apps para móvil

Durante este trimestre vamos a aprender en la asignatura de informática de 4º de eso a realizar aplicaciones para móviles.

Para ello vamos a usar una aplicación web llamada Mobincube.Es una aplicación gratuita que nos permitirá publicar nuestras aplicaciones en las diferentes tiendas online que existen para Android, Iphone, Windows Phone o Blackberry.

Es un reto fenomenal el que tenemos por delante y esperamos alcanzarlo con éxisto.

Aquí os dejo un vídeo donde podemos ver a grandes rasgos cómo funciona y lo intuitiva que es esta aplicación, ya que se puede programar sin tener ni la más remota idea de lenguajes de programción.

Ánimo (Motivator)

De nuevo volvemos a las clases, desde aquí os deseamos que tengáis un feliz año 2013 y os animamos a todos a seguir levantándoos si caeis y a aprender de los errores que se puedan cometer.