jueves, 31 de mayo de 2012

Las 10 especies más raras del 2011

Como viene haciendo cada año, National Geographic ha escogido las criaturas más raras de 2011. La mayoría de ellas han sido descubiertas este año y otras se incluyen en la lista porque se han encontrado aspectos desconocidos y muy significativos del animal que antes habían pasado desapercibidos. Esta particular «parada de los monstruos» incluye hormigas zombies, un tiburón de un solo ojo, el murciélago Belcebú y los gusanos del demonio, entre otras lindas criaturas. Curiosidades aparte, el listado supone una nueva demostración de la asombrosa riqueza y variedad de la naturaleza.

1- El tiburón de un solo ojo:

Se trata de un tiburón cíclope extremadamente raro. El feto, de unos 56 centímetros de largo, fue descubierto en las entrañas de su madre, capturada en aguas del Golfo de California. Tiene un solo ojo en la parte delantera de su cabeza por una condición congénita llamada ciclopía, que se produce en varias especies animales.

2- Las hormigas zombies:

Pierden el control y la voluntad, su cerebro es «poseído» por completo y, cuando se acercan al lugar al que han sido enviadas, mueren sin remedio. Se comportan como zombies. Investigadores de la Universidad de Pensilvania en Estados Unidos han descubierto en Brasil cuatro especies de hongos del género 'Ophiocordyceps' que infectan a las hormigas y manipulan su comportamiento para obligarlas a dispersar sus esporas y poder reproducirse en los lugares que consideran idóneos.

3- El nudibranquio que parece una tortita:

Tiene todo el aspecto de una tortita con sirope, pero en realidad se trata de un nuevo nudibranquio, un tipo de moluscos gasterópodos que se caracterizan por tener el cuerpo sin segmentar, una cabeza diferenciada con órganos sensoriales y una cavidad interna donde concentra todos los órganos. El animal es una de las cientos de especies encontradas en una reciente expedición científica en aguas de Filipinas.

4- La rana vampiro de Vietnam:

La Rhacophorus vampyrus, un rana arbórea voladora, ha sido descubierta en las junglas del sur de Vietnam. De cinco centímetros de largo, se desplaza de árbol en árbol agarrándose a las ramas con sus largos dedos, pero su característica más llamativa sale de su boca. Habitualmente, los renacuajos tienen una boca similar a un pico de ave, pero los de esta rana vampiro tienen una par de «colmillos» negros y duros que salen del interior de su bocas. Es la primera vez que esos colmillos se observan en los renacuajos de rana.

5- El gusano del demonio:


Los científicos no creían que un organismo multicelular pudiera vivir en las profundidades del subsuelo, pero se equivocaban. Investigadores de las universidades de Ghent (Bélgica) y Princeton han descubierto unos gusanos -uno de ellos es una nueva especie, a la que han llamado, con razón, «del diablo» (Halicephalobus mesphisto)-, que viven en un auténtico infierno. Estas increíbles criaturas tienen su hogar de 0,9 a 3,6 kilómetros por debajo de la superficie terrestre, en unas minas de Sudáfrica, donde las temperaturas pueden alcanzar los 48 grados centígrados. El Halicephalobus mesphisto, un nematodo que mide 0,5 milímetros, se alimenta de bacterias y se reproduce asexualmente.

6-El gusano fucsia de las profundidades:

El gusano de las profundidades Enteropneust fucsia es realmente llamativo. La criatura fue descubierta por un grupo de científicos de la Universidad de Aberdeen (Escocia) en el Océano Atlántico junto a otra decena de posibles nuevas especies marinas, algunas de ellas tremendamente extrañas. «Estos gusanos son miembros de un pequeño grupo de animales cercano al eslabón perdido en la evolución entre vertebrados e invertebrados», aseguraban en su día los científicos. «No tienen ojos, no tiene órganos obvios para los sentidos ni cerebro, pero hay una cabeza y una cola». Un último estudio explicaba que este gusano tiene unos largos labios que le permiten cazar a sus presas en un lugar donde escasean.

7- El murciélago Belcebú:

El murciélago Belcebú de Vietnam es un nuevo príncipe de las tinieblas. Bautizado así por su diabólica coloración, según explica National Geographic, tienen una cabeza negra y un lomo peludo oscuro, en contraste con un abdomen blanquecino. A pesar de su terrible apodo, los Belcebú son en realidad animales silenciosos y tímidos, que hacen todo los posible por evitar al ser humano. 

8- La medusa gigante caníbal:

Tiene un apetito voraz. La nueva y rara especie de medusa «Pink Meani» (Duende rosa), vive en el golfo de México y pesa 22 kilos. Se alimenta de otras medusas, sobre todo de medusas luna (Aurelia aurita) y puede ser capaz de consumir 34 medusas a la vez. Es realmente llamativa. En los últimos años, se ha registrado un aumento masivo de la población de medusas debido, entre otros factores, a la sobrepesca, que ha provocado la disminución de sus depredadores.

9- El camaleón «glam» de Madagascar:

El camaleón Furcifer timoni ha sido descubierto recientemente en Madagascar y llama la atención por su colorido aspecto que recuerda al maquillaje «glam» de una estrella del rock. Los machos se caracterizan por tener un pequeño apéndice óseo en el rostro que esta ausente en las hembras.

10- La araña «medio-albina»:

Los científicos se sorprendieron mucho al descubrir esta araña «albina» en Australia. No es realmente albina, ya que su cabeza sí es blanca, pero su cuerpo es de color marrón, como el de otras arañas.

lunes, 28 de mayo de 2012

RETO 13: Musarañas


La musaraña es un pequeño mamífero semejante a un ratón, pero con el hocico más largo y puntiagudo.

Sabemos que 17 osos comen tanto como 170 monos; 100.000 musarañas tanto como 50 monos; 4 elefantes comen lo mismo que 10 osos. ¿Cuántas musarañas son necesarias para acabar con la comida de 12 elefantes?

Solución RETO 12

Las apariencias engañan. Es la frase que puede resumir la incoherencia presentada en este reto...
La afirmación expresada en el enunciado del reto supone que las figuras de los dos triángulos son idénticas, pero no lo son...
La hipotenusa de los triángulos rectángulos no corta la cuadrícula de manera exacta, es decir, no pasa por los vértices de los cuadrados de la cuadrícula, por lo que al "trasponer" las figuras internas cambian de superficie, produciendo el efecto de que "sobra" un cuadrado.
Reproducir los triángulos en un programa de dibujo de precisión como AUTOCAD, nos permite ampliar la realidad, el detalle y comprobar el error cometido...


 En el primer triángulo vemos que "sobra" otro pequeño triángulo (rojo) junto a la hipotenusa que hace que las medidas supuestas de los triángulos interiores no sea de 8 y 3, y 5 y 2.


 




 En el siguiente triángulo observamos con claridad que al polígono amarillo le falta un triángulo y que las medidas supuestas de 8 y 3, 5 y 2, tampoco son las reales...





 
A veces suponemos cosas, que no son exactamente ciertas, y nos llevan a sacar conclusiones erróneas, que no tienen sentido. Ésta conclusión matemática bien nos valdría para cada día de nuestra vida, y es que, como ya sabemos, las matemáticas están presentes y relacionadas con todo.

A PESAR DE QUE ALGUNOS LO HABÉIS INTENTADO NO HAY GANADORES PARA ESTA SEMANA DEL RETO.

viernes, 25 de mayo de 2012

Logo Grup Excursionista Calassanç Algemesí

Hola a todos... llevamos todo el año dándole vueltas a un logotipo para el GECA (Grup Excursionista Calassanç Algemesí), y aquí os dejamos tres posibilidades para que votéis cual os gusta más. Para que sea válido el voto os tenéis que identificar, y basta con que dejéis un comentario en la entrada. Dejamos hasta final de curso para que enviéis vuestra sugerencia.

LOGO 1


LOGO 2


LOGO 3




jueves, 24 de mayo de 2012

Continua el trabajo en el Huerto Escolar!

Os dejamos algunas fotos de las actividades que se van realizando en nuestro Huerto, en esta ocasión los alumnos de primaria plantando freseras... se acerca el fin de curso y pronto recogeremos frutos.





lunes, 21 de mayo de 2012

Ruta de la Lloma

El pasado sábado realizamos la última salida de las programadas para este curso por el Grupo Excursionista Calasanz Algemesí. Fue la ruta de la Lloma, en Cullera. Nos reunimos una treintena de personas (alumnos, padres y profesores), y realizamos los casi 14 kilómetros planificados en la ruta!
Os dejamos algunas fotografías de la excursión aunque las podéis ver todas pinchando aquí.
Deseamos que hayáis disfrutado de todas las salidas y esperamos vernos el curso que viene!
















RETO 12: ¡Algo falla!

Martin Gardner fue un divulgador científico y filósofo de la ciencia estadounidense, muy popular por sus libros de matemática recreativa. Propuso una serie de afirmaciones erróneas, donde el “reto” era descubrir en que punto del desarrollo matemático se producía el error, que daba lugar por tanto a una afirmación errónea, como por ejemplo que 8 es igual que 80.

“No conozco una manera mejor para que los profesores de matemáticas de secundaria hagan percibir a sus alumnos la importancia del rigor deductivo, que desafiar a la clase a que descubran dónde reside la falacia en cada una de estas demostraciones”

Esta semana, como reto matemático, os proponemos a descubrir el error en la siguiente situación:

Cuando se recomponen las piezas en que puede descomponerse el triángulo de 13u de base y 5u de altura, resulta que sobra un cuadrado, como muestra la figura.


A darle al coco chavales!

Solución RETO 11

No todo es tan complejo como parece, la solución a la ecuación es muy sencilla, y es x=1. Lo podéis comprobar fácilmente.

LOS GANADORES DE ESTA SEMANA HAN SIDO:

SECCIÓN ADULTOS: CARMEN BORRÁS
SECCIÓN ALUMNOS: RAFAEL RIPOLL, ÁNGEL FERRER

sábado, 19 de mayo de 2012

Días de cumpleaños

El siguiente gráfico representa las fechas de cumpleaños más comunes en Estados Unidos entre 1973 y 1999, y el trabajo fue realizado por Amitabh Chandra, de la Universidad de Harvard hace algunos años. No aparecen los datos numéricos, pero si tenéis curiosidad los podéis consultar aquí.
El gráfico muestra que el comportamiento reproductivo no es azaroso, sino que se pueden observar algunas pautas. Comentamos algunas que nos parecen curiosas...
  
  • El 29 de Febrero es el día menos habitual ya que solo existe cada 4 años (años bisiestos)
  • Parece que las madres "prefieren" no ponerse de parto cuando es una festividad señalada. Navidad, el 25 de diciembre, es el segundo día con menos nacimientos del año, seguido del 1 de enero. En Estados Unidos tampoco es muy habitual nacer el 4 de julio, festividad del Día de la Independencia, aunque es uno de los meses con más nacimientos.
  • Julio, Agosto y Septiembre son los meses con más nacimientos, siendo Septiembre el que más. Si observamos nueve meses antes de Septiembre nos encontramos en diciembre, invierno, frío... cada uno puede sacar sus propias conjeturas.
  • Uno de los días menos habituales es el 13 de cada mes, ¡lo que hace la superstición!
  • El día más popular del año, cuando más nacimientos se producen, es el 16 de septiembre. Un cálculo curioso... La gestación humana es de 38 semanas desde la fecundación, si multiplicamos por 7 son 266 días. El 16 de Septiembre es el día 259 del año, si le restamos los 266 días de gestación nos sale -7 del año anterior... ¿Qué día cae? Sí, es nochebuena... cada uno que extraiga sus conclusiones.





viernes, 18 de mayo de 2012

Ilusión óptica

¿Cual de los dos romboides tiene un tono de gris más oscuro?


Parece evidente la respuesta pero... prueba a cubrir con un dedo la unión de los dos romboides y vuelve a responder la pregunta.
Las apariencias engañan ¿verdad?

jueves, 17 de mayo de 2012

Nuevos recursos: Entornos invisibles de la Ciencia y Tecnología

Otro fruto de la búsqueda de recursos para nuestros alumnos...

Se trata de un canal, llamado Canal Encuentro, que es el primer canal de televisión del Ministerio de Educación de la República Argentina.
Encuentro es una herramienta pedagógica con muchos recursos y entre sus objetivos destacamos:

* Brindar a las escuelas de contenidos televisivos y multimedia que aporten a la calidad de la educación.

* Ofrecer herramientas innovadoras para facilitar y mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, en el marco de los desafíos actuales de la educación.

Su programación se orienta a la construcción de una audiencia reflexiva y crítica. El Canal Encuentro se completa con el portal de Internet http://www.encuentro.gov.ar/ ,constituyendo una importante herramienta para la comunidad educativa.

Uno de los programas del canal es Entornos, que ofrece unos contenidos científicos del nivel de nuestros alumnos de secundaria, pero planteados desde situaciones cotidianas, con dosis de humor y teatralidad que los alumnos agradecen. Podéis comprobarlo en el siguiente video que pusimos en 2º de la ESO y que trata sobre las ondas electromagnéticas y la luz.




Si pincháis en la siguiente imagen os enlaza a la página de Encuentro donde podéis acceder al contenido audiovisual de sus programas para utilizar en el aula. Esperamos que os sea de utilidad!




lunes, 14 de mayo de 2012

RETO 11: Resuelve la ecuación

Calcula el valor de x que da solución a la siguiente ecuación...

Solución RETO 10

Transcribimos literalmente la solución enviada por Carmen Borrás que es la ganadora de esta semana... está perfecta.


En cada lado del poliedro, después de cortar las esquinas quedan cuadrados, cuyo lado es:




3² + 3² = X²
18 = X²
4.24 cm = X

El lado del cuadrado mide 4.24, por tanto, el área del cuadrado es 18 cm² , si el poliedro tiene 6 caras el área de estas caras es 18 · 6 = 108 cm²


El área de la superficie triangular que queda al cortar las esquinas del cubo es:

4.24² = X² + 2.12²
18 = X² + 4.5
18-4.5 = X²
X = 3.67 cm

Área de este triángulo:

4.24 x 3.67 x ½ = 7.78 cm²


El poliedro tiene 8 triangulos como el anterior que resultan de cortar las esquinas del cubo su área será:

7.78 x 8 = 62.24 cm²

Por tanto el área total del poliedro resultante será:

108 + 62.24 = 170.24 cm²


El volumen total del cubo es : 6 x 6 x 6 = 216 cm³

El volumen de las esquinas que cortamos es el volumen de una pirámide triangular multiplicado por el número de esquinas del cubo:

Volumen de la pirámide triangular = ⅓ x área de la base x altura

⅓ x 3 x 3 x ½ x 3 = 4.5 cm³

4.5 x 8 = 36m³

(Añadimos que se puede observar que con seis esquinas formamos un cubo de 3 cm de arista y cuyo volumen es 27 centímetros cúbicos, por tanto cada esquina tendrá un volumen de 27/6 que es 4,5 cm³)

Por tanto el volumen  total del poliedro es el volumen el cubo menos el volumen de las 8 pirámides triangulares que cortamos:

216 – 36 = 180 cm³

El poliedro resultante se llama CUBOCTAEDRO.



jueves, 10 de mayo de 2012

Experiencia de las prácticas del Máster

Le pedimos a Jose, que ha estado de prácticas con nosotros, que nos hiciera una entrada para el Blog, de la experiencia en nuestras aulas, y aquí está... Un saludo Jose, te deseamos que te vaya muy bien en tu futuro profesional y personal.



En Noviembre de 2011 inicié el Master Universitario de Formación del Profesor en Secundaria,  Bachillerato, F.P. y Ens. Idiomas en la Universidad  Cardenal Herrera CEU.
A lo largo del curso hemos aprendido una serie de instrumentos didácticos, metodológicos y pedagógicos que en un futuro nos ayudarían en el precioso arte de enseñar.
La prueba de fuego surgió casi al finalizar el presente Master. A mediados de Abril empecé las Prácticas en un Centro de mi ciudad: COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ. Una experiencia  viva que aunque esté definida en libros de teoría, la realidad superaría la ficción.
Me presentaron a la Sra. Directora, Consuelo, una bellísima persona, con una fuerza extraordinaria en su trabajo diario, y a mi tutor, Víctor Vallet, que sería mi “compañero de armas” durante todas las prácticas. Me mostraron las instalaciones y el resto de profesorado, departamentos, aulas de Informática, taller, etc…
Cabe decir que me he sentido como en casa. Gracias a todos los compañeros y en especial a Víctor, el carismático “PROFE de TECNO”, que me ha guiado por el camino de la docencia y me ha hecho consolidarme en mi futura vocación docente.
He impartido clases en los grupos A y B de 3ª ESO. Inicialmente comencé preparando el aula de informática, donde se iban a desarrollar las prácticas. Después de Pascua empecé mis primeras clases, con muchos nervios pero con paso firme.
La verdad, me sorprendió muchísimo la buena educación de los alumnos; en general, y poco a poco como los iba “enganchando” en la materia que estábamos impartiendo.
En mi último día quiero destacar el cariño que me tienen los alumnos, y la foto de despedida que sin duda quedará grabada en mi memoria.
Muchas gracias al Colegio por el trato que me han dado. A mi Tutor Víctor, por el apoyo diario recibido. A todos los Profesores, y en especial a los alumnos, por haberme hecho sentir VIVO Y DICHOSO en esta preciosa profesión: PROFESOR DE SECUNDARIA.

Un abrazo.

JOSÉ VTE FERRÍS.


martes, 8 de mayo de 2012

Ruta de la Lloma (Cullera)


Aquí tenéis la hoja informativa de la próxima salida organizada por el  Departamento de Ciencias para toda la comunidad educativa. ¡Os animamos a todos a participar!